Leitura e identidade: a cultura que estamos construindo juntos

No Colégio Interativa, acreditamos que a leitura não é apenas uma habilidade acadêmica. Ela é uma experiência humana feita de encontros e descobertas. É a construção de uma identidade leitora que ecoará pela vida. Por isso, ler não é uma atividade isolada em nossa rotina, a leitura é um valor que atravessa nossos projetos, nossas práticas e nossa forma de educar. Mais do que desenvolver habilidades técnicas, a leitura atua na formação da identidade dos nossos alunos.

Quando o aluno, de alguma forma, registra suas “viagens”,  começa  a perceber que possui preferências, emoções e interpretações próprias. Assim, nossos estudantes descobrem e firmam  seus gostos e interesses através da leitura. Ao escrever o registro da sua viagem literária, ele organiza sua visão de mundo. Nessa dinâmica, a leitura deixa de ser apenas atividade escolar e torna-se uma experiência pessoal.  O estudante passa a se reconhecer como leitor. E reconhecer-se como leitor,  significa compreender-se como sujeito capaz de interpretar o mundo, dialogar com diferentes perspectivas e posicionar-se criticamente diante da realidade. 

A identidade leitora não nasce pronta e espontaneamente,  ela se constrói pela repetição significativa da experiência de ler, refletir, registrar, aprender e significar.   Assim sendo,  O Passaporte da Leitura do Colégio Interativa nasce como um convite simbólico para que cada estudante se reconheça como viajante no universo dos livros. Mais do que um registro escolar, ele representa um caminho de descobertas, encontros e memórias construídas por meio da leitura.

Nesse passaporte, cada aluno passa a fazer parte da República Interativa do Aluno, um espaço imaginário que valoriza a identidade e a trajetória leitora de cada estudante. Nele, constam informações essenciais como nome, foto, série, turma e data de expedição de cada viagem. São elementos que dão início à jornada literária e reforçam o pertencimento à nossa comunidade leitora. Ao longo do percurso, o documento recebe vistos de leitura e carimbos que registram as viagens literárias já realizadas. Cada carimbo representa um livro explorado, uma história visitada, um novo território de ideias e sentimentos percorridos e registrados pelo estudante.

O passaporte também reserva um espaço especial para as leituras que o aluno deseja realizar. Nesse campo, os estudantes podem registrar livros, autores ou temas que despertam sua curiosidade, transformando o documento em um pequeno mapa de sonhos literários. Assim, o passaporte não apenas guarda lembranças do que já foi lido, mas também projeta caminhos para futuras descobertas. Dessa forma, o Passaporte da Leitura é um instrumento pedagógico e afetivo ao mesmo tempo: organiza informações importantes do percurso leitor, incentiva a autonomia e planejamento intelectual, e ainda celebra cada passo dado pelos estudantes em direção ao prazer e ao hábito da leitura. 

A cultura leitora como compromisso institucional do Colégio Interativa

Ao integrarmos o Passaporte da Leitura a outros projetos institucionais, a escola consolida uma cultura leitora contínua, intencional e significativa. Não se trata de incentivo eventual, mas de uma política pedagógica que compreende a leitura como eixo estruturante da formação integral.   Quando o estudante folheia seu passaporte ao final do trimestre, ele não vê apenas títulos. Ele vê crescimento, percebe constância, reconhece sua evolução e senso crítico. Mas sobretudo, o discente  enxerga sua própria trajetória leitora. 

Se ler é viajar, o estudante Interativa é um explorador do mundo das palavras. O Passaporte da Leitura acompanha essa jornada. A cada livro lido, uma nova marca, um novo registro, uma nova conquista. Mais do que controle ou registro quantitativo, o passaporte representa percurso, constância e ampliação de horizontes. Ele possibilita  tornar visível o crescimento do leitor. Folhear o passaporte é revisitar caminhos, lembrar  ou relembrar histórias,  perceber evolução. É entender que a leitura é uma travessia contínua, e cada página lida amplia o território interior de quem lê.

E é nesse reconhecimento que a aprendizagem se fortalece. Formar leitores é formar sujeitos conscientes, formar leitores é formar indivíduos capazes de compreender discursos, dialogar com diferentes realidades e exercer cidadania de maneira crítica e responsável. Ao fundamentarmos o Passaporte da Leitura nas diretrizes da BNCC, reafirmamos nosso compromisso com uma educação que vai além do conteúdo programático. 

Ao realizarmos pausas para leitura na escola, ao valorizarmos nossos alunos leitores,  estamos construindo memórias  e  promovendo pertencimento. Esse gesto, aparentemente simples, carrega um significado profundo: quando todos leem ao mesmo tempo, formamos uma comunidade leitora. E uma comunidade leitora pensa, sente, dialoga e caminha melhor. Cada livro lido amplia o mundo e promove muitas possibilidades. E cada registro feito no passaporte revela um estudante em processo de formação, não apenas acadêmica, mas humana.   Nossos projetos literários coadunam  para a formação de uma cultura leitora no Colégio Interativa,  pois materializam e dão visibilidade para essa linda jornada chamada identidade leitora.  

Professora Keila Fontoura Ramiro 
Liderança da área de Linguagens